为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧跟制造业数字化、智能化转型趋势，精准对接行业人才需求，近日，模具教研室在材料学院会议室召开2026级高职专科模具专业、职业本科金属智能成型技术专业人才培养方案研讨会。会议由专业带头人董海东主持，教研室全体教师参会为方案优化建言献策。

会议伊始，董海东就两份人才培养方案的初步构想进行了整体说明，重点阐述了专业定位、培养目标、课程体系框架及实践教学安排。强调要以职业教育国家教学标准为遵循，立足职业本科办学层次，突出“德技并修、工学结合”的育人机制，既要保留模具专业的核心技术优势，又要彰显金属智能成型技术专业的智能化、复合型特色，确保培养方案的科学性、适应性和可操作性。

围绕两份人才培养方案的修订完善，与会教师展开了热烈研讨，结合教学实践与行业调研成果各抒己见。在模具专业培养方案方面，教师们聚焦智能制造发展需求，提出要优化课程设置，强化数字化设计与制造、模具智能检测等核心课程内容，增加虚拟仿真教学模块，将行业前沿技术与企业实际案例融入课堂教学。同时，要进一步提升实践教学比重，完善“认知实习-跟岗实习-顶岗实习”的递进式实践体系，加强与模具制造企业的深度合作，共建稳定的实习实训基地，提升学生的实践操作能力与职业适应能力。

针对职业本科金属智能成型技术专业，教师们结合专业人才培养定位，重点探讨了课程体系的构建与特色彰显。一致认为，方案需紧扣金属成型领域的智能化发展趋势，构建“基础理论+核心技能+智能素养”的课程体系，将材料成型与智能控制技术、模具制造技术、模具数字化设计、增材制造技术、工业数据分析、可编程控制技术等作为核心课程，注重培养学生操控智能成型设备、优化生产工艺、开展质量管控及技术研发转化的能力。同时，要强化工匠精神与职业素养培育，将劳动教育、绿色生产、安全生产等理念融入人才培养全过程，助力学生成长为高层次技术技能人才。

会议最后，教研室主任贾娟娟对研讨内容进行了总结梳理，明确了方案修订的重点方向与时间节点。表示将认真吸纳各位教师与行业专家的意见建议，进一步优化课程设置、完善实践体系、强化特色培育，确保两份人才培养方案既符合职业教育规律，又精准对接行业发展需求。同时，将以培养方案修订为契机，深化教学改革，推进校企协同育人，不断提升人才培养质量，为制造业转型升级输送更多高素质技术技能人才。

此次研讨会的召开，凝聚了全体教师的智慧，为2026级高职专业模具、职教本科金属智能成型技术专业人才培养方案的完善指明了方向，也为教研室后续教学工作的有序开展奠定了坚实基础。